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	<title>Comments on: Effective Technology Training Program</title>
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	<description>Dr. Steve Yuen&#039;s blog on the use of emerging technologies in teaching and learning.</description>
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		<title>By: 陳旭能</title>
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		<dc:creator><![CDATA[陳旭能]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 26 Apr 2009 07:01:18 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[本文共提及20個教學者利用科技執行教育工作時所必須知道的備課流程、技能與觀念。由於目前學校教育有越來愈趨向高程度利用教育科技來提升學習效果之傾向，學校教師若未能善用科技來呈現課程，其教學效果將如本文所述而有所折扣。而學校亦須不斷提供學習資源，來讓老師們熟悉各項新的教育科技設備操作並加以妥善運用。以最近之教育科技設備引進為例，目前各中學依教育部規劃，均設有多間可使用「電子白板」之教室；學校對於此新設備即需提供訓練資源給予全校教師以供上課運用。但其實若進一步觀察，對老師的接受度而言，存在兩極化之現象---大部份老師均能積極學習並設計教案將其融入所負責之課程中，但亦仍有少部份老師較難以接受新科技教育設備之運用概念，相對無法達到該設備導入後之預期教學效益提升效果。故我認為，要利用先進教育科技設備提升教學效果之先決條件，應該為檢討課程本身使用該設備之利基點並確實建立全體教師之共識與充分加以訓練，以免使設備淪為資源之浪費。]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>本文共提及20個教學者利用科技執行教育工作時所必須知道的備課流程、技能與觀念。由於目前學校教育有越來愈趨向高程度利用教育科技來提升學習效果之傾向，學校教師若未能善用科技來呈現課程，其教學效果將如本文所述而有所折扣。而學校亦須不斷提供學習資源，來讓老師們熟悉各項新的教育科技設備操作並加以妥善運用。以最近之教育科技設備引進為例，目前各中學依教育部規劃，均設有多間可使用「電子白板」之教室；學校對於此新設備即需提供訓練資源給予全校教師以供上課運用。但其實若進一步觀察，對老師的接受度而言，存在兩極化之現象&#8212;大部份老師均能積極學習並設計教案將其融入所負責之課程中，但亦仍有少部份老師較難以接受新科技教育設備之運用概念，相對無法達到該設備導入後之預期教學效益提升效果。故我認為，要利用先進教育科技設備提升教學效果之先決條件，應該為檢討課程本身使用該設備之利基點並確實建立全體教師之共識與充分加以訓練，以免使設備淪為資源之浪費。</p>
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