2009 Horizon Report

The 2009 Horizon Report was released two days ago at the EDUCAUSE Learning Initiative (ELI) Annual Meeting in Orlando, Florida.  The annual Horizon Report is a collaborative effort between the New Media Consortium (NMC) and the ELI.  Each year, the report identifies six emerging technologies that are likely to have a significant impact on higher education in the next one to five years.  In addition, the report presents an overview accompanied by examples and suggested readings for each technology.  The areas of emerging technology cited for 2009 are:

  • Mobiles (i.e., mobile devices)
  • Cloud computing
  • Geo-everything (i.e., geo-tagging)
  • The personal web
  • Semantic-aware applications
  • Smart objects

You can download the 2009 Horizon Report here or view the Web version.

Advertisements

About Steve Yuen

I am a Professor Emeritus of Instructional Technology and Design at The University of Southern Mississippi in Hattiesburg, Mississippi, United States.
This entry was posted in Educational Technology, Mobile Technology, Web 2.0 and tagged , , , , , , . Bookmark the permalink.

8 Responses to 2009 Horizon Report

  1. 鴻如 says:

    此知識科技報告中有一些專家敘述了未來可能會影響教育的六大資訊科技,並預估未來5年內許多高科技的運用將會深入國中小學的教育中,包括:
    1.首先1年內預估為目前可常運用到的Collaborative environments(如:線上教材、社交平台軟體,可輕鬆結合網路資源、聊天室、論壇、文件分享、錄音、錄影等)與online communication tool(如:利用線上談話分享知識與意見,像Skype、MSN等)。
    2.2-3年內mobile devices(如:iPhone可運用於電子書等)與Cloud computing的多網絡系統(如YouTube 、Google Docs等)以共享平台方式開放。對教育者來說,成本較為低廉。
    3.4-5年內Smart objects(如RFID等)與personal web(如個人部落格)
    故我認為如預計以上皆可深入國中小學之教育運用,應可帶給教學者與被教學者另一便利性之學習,成本也似乎不會耗用太大,但倒是須考量如何促進與評估教學之成效層面。

  2. 鴻如 says:

    此知識科技報告中有一些專家敘述了未來可能會影響教育的六大資訊科技,並預估未來5年內許多高科技的運用將會深入國中小學的教育中,包括:
    1.首先1年內預估為目前可常運用到的Collaborative environments(如:線上教材、社交平台軟體,可輕鬆結合網路資源、聊天室、論壇、文件分享、錄音、錄影等)與online communication tool(如:利用線上談話分享知識與意見,像Skype、MSN等)。
    2.2-3年內mobile devices(如:iPhone可運用於電子書等)與Cloud computing的多網絡系統(如YouTube 、Google Docs等)以共享平台方式開放。對教育者來說,成本較為低廉。
    3.4-5年內Smart objects(如RFID等)與personal web(如個人部落格)
    故我認為如預計以上皆可深入國中小學之教育運用,應可帶給教學者與被教學者另一便利性之學習,成本也似乎不會耗用太大,但倒是須考量如何促進與評估教學之成效層面。

  3. 莊明廣 says:

    The 2009 Horizon Report裡提到未來可能影響教育的六大資訊科技,我非常感興趣,在阮老師的指導下,也陸續接觸到其中某些資訊科技,也體驗了他們的功能與用途。有些資訊科技較為成熟與普遍,容易取得,單價也不高,是很方便應用的工具,有一些雲端計算的共享平台是免費提供的,對於教育單位來說,相對成本較低,容易推廣,也有一些科技工具,蠻看好他的未來性。
    對此,我提出一些在教育應用上的想法:
    1 目前的行動載具的開發都取決於市場導向,這樣的產業發展,讓我想起70年代政府開始獎勵資訊產業時的情形,雖然造就了科技製造大國的榮景,但也讓數位落差加遽。值此,政府提出五年五千億的振興經濟方案,我覺得應該由官產學合作,開發適合中小學學生使用的行動學習載具,配合相關RFID、WIMAX等技術,以利行動學習的應用。
    2結合開放程式碼觀念的自由軟體共享平台,應該由教育部來整合高等教育機構,共同創制、應用、分享,以有效整合學習資源,因為,我們是非英語系國家,雖然提倡雙語學習已有成效,然而應用英語來閱讀、溝通的人口仍然比率不高,因此,整合一個可以讓國人終身學習的平台,是很重要的。
    3 我們現在強調的是師資培育多元化,但是師資培育的方向與工作是跟不上時代的腳步,對於新世紀關鍵能力培養的課程設計、教學技巧相當缺乏,再來是要強化在職教師的培訓,這一個工作要持續且機能性強。

  4. 莊明廣 says:

    The 2009 Horizon Report裡提到未來可能影響教育的六大資訊科技,我非常感興趣,在阮老師的指導下,也陸續接觸到其中某些資訊科技,也體驗了他們的功能與用途。有些資訊科技較為成熟與普遍,容易取得,單價也不高,是很方便應用的工具,有一些雲端計算的共享平台是免費提供的,對於教育單位來說,相對成本較低,容易推廣,也有一些科技工具,蠻看好他的未來性。
    對此,我提出一些在教育應用上的想法:
    1 目前的行動載具的開發都取決於市場導向,這樣的產業發展,讓我想起70年代政府開始獎勵資訊產業時的情形,雖然造就了科技製造大國的榮景,但也讓數位落差加遽。值此,政府提出五年五千億的振興經濟方案,我覺得應該由官產學合作,開發適合中小學學生使用的行動學習載具,配合相關RFID、WIMAX等技術,以利行動學習的應用。
    2結合開放程式碼觀念的自由軟體共享平台,應該由教育部來整合高等教育機構,共同創制、應用、分享,以有效整合學習資源,因為,我們是非英語系國家,雖然提倡雙語學習已有成效,然而應用英語來閱讀、溝通的人口仍然比率不高,因此,整合一個可以讓國人終身學習的平台,是很重要的。
    3 我們現在強調的是師資培育多元化,但是師資培育的方向與工作是跟不上時代的腳步,對於新世紀關鍵能力培養的課程設計、教學技巧相當缺乏,再來是要強化在職教師的培訓,這一個工作要持續且機能性強。

  5. 鄭伊真 says:

    The 2009 Horizon Report 指出六種在一到五年內可能對美國高等教育產生顯著影響的科技領域:1.行動裝置 2.雲端計算 3.地理一切 4.個人網頁 5.語義感知應用 6.聰明物件。現在是2010年的七月,個人網頁和行動裝置看來以十分成熟且普遍,不只成人連小學生對手機和網頁的操作都得心應手,然而在教學現場,多數小學老師仍使用粉筆和講述的教學方式,一來是硬體設備的不足,二來與老師的心態和相關知能的缺乏,因而與高等教育相較,在科技融入方面仍有待加強。雲端運算前一陣子在台灣,政府和許多企業紛紛說要投入發展,例如Google在去年初宣布於台灣啟動「雲端運算學術計畫」,利用網路使電腦能夠彼此合作,使教育服務更無遠弗屆。RFID之類的聰明物件也深深滲透了我們的生活,像是常見的悠遊卡、ETC儲值卡,且之前台北市有小學將學生證升級為RFID晶片卡,能讓老師和家長確實掌握學生所在,保護學生的安全。期待未來幾年,這些科技可深入國中小學之教育運用。

  6. 鄭伊真 says:

    The 2009 Horizon Report 指出六種在一到五年內可能對美國高等教育產生顯著影響的科技領域:1.行動裝置 2.雲端計算 3.地理一切 4.個人網頁 5.語義感知應用 6.聰明物件。現在是2010年的七月,個人網頁和行動裝置看來以十分成熟且普遍,不只成人連小學生對手機和網頁的操作都得心應手,然而在教學現場,多數小學老師仍使用粉筆和講述的教學方式,一來是硬體設備的不足,二來與老師的心態和相關知能的缺乏,因而與高等教育相較,在科技融入方面仍有待加強。雲端運算前一陣子在台灣,政府和許多企業紛紛說要投入發展,例如Google在去年初宣布於台灣啟動「雲端運算學術計畫」,利用網路使電腦能夠彼此合作,使教育服務更無遠弗屆。RFID之類的聰明物件也深深滲透了我們的生活,像是常見的悠遊卡、ETC儲值卡,且之前台北市有小學將學生證升級為RFID晶片卡,能讓老師和家長確實掌握學生所在,保護學生的安全。期待未來幾年,這些科技可深入國中小學之教育運用。

  7. Patrick Chiang says:

    有關2009的報告所提到的科技,可以看出未來科技發展的三個方向,第一個是有關系統核心的運作(如Cloud Computing、Semantic-Aware Applications);第二部份是客戶端的技術(如Mobiles、The Personal Web、Smart Objects);最後一部份是資料部份的處理技術(如Geo-Everything)。這三大類技術的發展在未來如果能綜合應用到我們的生活當中時,所有現在我們所熟悉的資訊生活又將有大幅度的改變。

    這六項科技的發展所可以解決的問題包括了:雲端計算大大地解決資料處理上的速度與容量上不足的問題;語意知覺可加速我們在資料輸入的速度與便利性,也提供了資料在關聯性的自動化,主動去建構彼此間的關聯,減少人工關聯的這項動作;手持式裝置將使得使用者只要一機在手就可以做以往開電腦做的事,更具即時性與便利性;個人化網站則使得使用者建構自己的社群與知識網絡;智慧型物件的使用在人以及事物的資料建立上使在進行人的身份辨識及與事物的屬性建構大大增加其正確及豐富性;而地理定位功能應用到人與資料的即時定位,擴大使用者在知識的空間性屬性資訊的理解與建構。

    真要說這些科技要落實地應用的教育上,還是必須做到普及性這一點,如果這些新興科技的手持式系統無法像買個手電筒一樣便宜及隨手可得,如同現在網路上普遍的web2.0 網站提供免費的環境以及使用,那麼一切都只是可以或可能做到,或甚至只會成為少數人的專利,產生更大的數位落差。教育研究者必須要注意到資訊科技看重的是市場價值,我們所做的學術研究要能突顯它們出教育上的重要價值,讓學術界主導來協助業界發展,讓這些科技在應用上可以配合到教育的屬性,依照教育的需求來設計,而不要老是讓我們看到許多看似可用,卻又有許多不足或限制問題而不易上手發揮。

  8. Patrick Chiang says:

    有關2009的報告所提到的科技,可以看出未來科技發展的三個方向,第一個是有關系統核心的運作(如Cloud Computing、Semantic-Aware Applications);第二部份是客戶端的技術(如Mobiles、The Personal Web、Smart Objects);最後一部份是資料部份的處理技術(如Geo-Everything)。這三大類技術的發展在未來如果能綜合應用到我們的生活當中時,所有現在我們所熟悉的資訊生活又將有大幅度的改變。

    這六項科技的發展所可以解決的問題包括了:雲端計算大大地解決資料處理上的速度與容量上不足的問題;語意知覺可加速我們在資料輸入的速度與便利性,也提供了資料在關聯性的自動化,主動去建構彼此間的關聯,減少人工關聯的這項動作;手持式裝置將使得使用者只要一機在手就可以做以往開電腦做的事,更具即時性與便利性;個人化網站則使得使用者建構自己的社群與知識網絡;智慧型物件的使用在人以及事物的資料建立上使在進行人的身份辨識及與事物的屬性建構大大增加其正確及豐富性;而地理定位功能應用到人與資料的即時定位,擴大使用者在知識的空間性屬性資訊的理解與建構。

    真要說這些科技要落實地應用的教育上,還是必須做到普及性這一點,如果這些新興科技的手持式系統無法像買個手電筒一樣便宜及隨手可得,如同現在網路上普遍的web2.0 網站提供免費的環境以及使用,那麼一切都只是可以或可能做到,或甚至只會成為少數人的專利,產生更大的數位落差。教育研究者必須要注意到資訊科技看重的是市場價值,我們所做的學術研究要能突顯它們出教育上的重要價值,讓學術界主導來協助業界發展,讓這些科技在應用上可以配合到教育的屬性,依照教育的需求來設計,而不要老是讓我們看到許多看似可用,卻又有許多不足或限制問題而不易上手發揮。

Leave a Reply

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Change )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Change )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Change )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Log Out / Change )

Connecting to %s